Título: "PRODUÇÃO TEXTUAL"

Série/Ciclo/Ano: -

Estratégia enviada em 2008-10-12 12:09:06

Por Carla Rodrigues

Tutor(a) responsável:

Professor(a) orientador(a): Cíntia Boll

Relativa ao período: de 1º/10/2008 até 10/10/2008

Objetivos:

Que o aluno se capaz de:

Ø Desenvolver atividades de produção textual, utilizando criatividade, imaginação, ortografia, escrita e leitura;

Ø Observar as dicas de produção textual, através do conteúdo teórico que será ministrado na primeira aula;

Ø Escrever produções textuais a partir de frases dadas;

Ø Produzir textos, demonstrando sua visão de mundo e fazendo uso de dicionário;

Ø Expor os livros, realizando manhã de autógrafos.

Conteúdos:

Ø Produção Textual;

Ø Ortografia;

Ø Leitura;

Ø Escrita.

Procedimentos:

METODOLOGIA /DESENVOLVIMENTO:

Ø 1º Dia: A professora fará uma reflexão sobre produção textual, explicando a importância de usar a imaginação, coerência e ortografia na escrita. Questionará os conhecimentos prévios dos alunos no que se refere a produções feitas em anos anteriores.

Ø 2º Dia: A professora escreverá no quadro-negro a parte teórica, dando dicas de como podemos construir uma produção rica em fatos para uma melhor elaboração de seus textos. (Anexo 1)

Ø 3º Dia: A professora distribuirá a primeira folha das produções textuais, onde o aluno (a) colocará seus dados pessoais, enfeitará sua capa e fará sua primeira produção textual através da frase pré-escrita, utilizando em todas as suas produções o dicionário e o auxílio da professora. (Anexo2)

Ø 4º Dia: A professora distribuirá a segunda folha que conterá duas produções textuais para serem realizadas em sala de aula. (Anexo 3)

Ø 5º Dia: A professora distribuirá a terceira folha que conterá mais duas produções textuais para serem desenvolvidas com o uso do dicionário e o auxílio da professora. (Anexo 4)

Ø 6º Dia: A professora distribuirá a quarta folha que conterá mais duas produções textuais para serem desenvolvidas com o uso do dicionário e o auxílio da professora. (anexo 5)

Ø 7º Dia: A professora distribuirá a quinta folha que conterá mais duas produções textuais para serem desenvolvidas com o uso do dicionário e o auxílio da professora. (Anexo 6)

Ø Ao final da construção do livro, os alunos farão uma explanação das histórias criadas, contarão uns aos outros e numa data determinada data que será marcada pela direção da escola, farão uma exposição dos livros podendo fazer uma manhã/tarde de autógrafos.

RECURSOS MATERIAIS

Ø Folhas xerocadas contento o início das histórias;

Ø Dicionário;

Ø Muc (material de uso comum).

Avaliação:

AVALIAÇÃO

Ø A avaliação será feita de forma continua e progressiva, utilizando critérios quantitativos, qualitativos de coerência, participação, entrega da produção textual, etc.

OBS.: APÓS O TRABALHO EXECUTADO SE FARÁ UMA MANHÃ DE AUTÓGRAFOS, ONDE SERÃO CONVIDADOS OS PAIS DOS ALUNOS E FAMILIARES PARA PRESTIGIAREM OS LIVROS

Referências:

Anexos:

Não há anexos!

Comentário do(a) tutor(a):

Muito interessante tua estratégia, pois estimula por parte dos alunos o gosto pela produção textual através da culminância com a manhã de autógrafos. Isto estimula s suto rstima deles, e contribui para participação dos pais na escola.

Valeu!!

Abraços

Fernanda

Prezada extensionista: tenho um planejamento que fiz intitulado A OFICINA DA ESCRITA, baseado no livro de Lucy Kalkins, ed. Artmed, que posso lhe emprestar. Como vi que escolhestes este tema de produção textual, o qual também tenho predileção, me coloco a disposição para emprestar o projeto como maior prazer. Só lembre de me pedir para levar em nosso encontro presencial dia 12 de novembro. Abs.